Қызметкерлер
Ахметова Гулдана Егеубаевна
Ғылыми дәрежесі: PhD
- Қазақстан тарихы және әлеуметтік-саяси пәндер кафедрасының ассистент профессоры. Жоғары білім беру саласындағы жұмыс тәжірибесін 2006 жылдың қыркүйегінде Қарағанды мемлекеттік медициналық академиясында (ҚММА) бастады.
- 2006 жылдан 2011 жылға дейін Қазақстан тарихы және әлеуметтік-гуманитарлық пәндер кафедрасының оқытушысы, Халықаралық ынтымақтастық бөлімі басшысының орынбасары, шетелдік студенттер үшін Жалпы медицина факультеті деканының орынбасары қызметтерін атқарды. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Болон процесі және академиялық ұтқырлық орталығының әдістемелік қамтамасыз ету бөлімі аға сарапшысы болып жұмыс істеді (2012-2013).
- 2016 жылы Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебінде (ЖБНУ) Faculty Perceptions and Experiences of Curriculum Renewal in Kazakhstan’s Higher Education тақырыбында докторлық диссертациясын (PhD) қорғады. Ғылыми жетекшісі профессор Линн Парментер, консультативтік комитет құрамында ЖБНУ деканының орынбасары, доцент Джейсон Спаркс, доктор Фей Тернер және Кембридж университетінің (Ұлыбритания) Білім беру факультетінің докторы Саймон Браунхилл болды. Сыртқы экзаменатор - профессор Ивета Силова, Аризона мемлекеттік университеті (АҚШ).
- 2017-2018 жылдары Қазақстан университеттеріндегі академиялық дербестік моделін әзірлеу бойынша TRUNAK [Transition to University Autonomy in Kazakhstan] жобасының менеджері болып жұмыс істеді. Сондай-ақ, университеттердің интернационализация мәселелерін зерттеуге бағытталған WELCOME жобасына зерттеуші ретінде қатысты.
- 2021 жылы Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебінде (ЖБНУ) Nazarbayev University Collaborative Research Program (NU-CRP 2021—2023) жобасы аясында пост-докторантураны аяқтады; Graduate students’ challenges with academic reading and writing in English medium universities in Kazakhstan тақырыбында зерттеу жүргізді.
- Ғылыми қызығушылықтары жоғары білім беру реформаларын басқару, білім беру реформалары және оқу бағдарламаларын әзірлеу мәселелерін қамтиды.
- Ресейдің РИНЦ, Қазақстанның КОКСОН журналдарында және Scopus Q1, Q2 журналдарында 14 жарияланымдары бар. Scopus Хирш индексі - 1, Google Scholar Хирш индексі - 2.
- TRUNAK - жобаның менеджері (2017-2018)
- WELCOME - зерттеуші (2017-2018)
- Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебінде (ЖБНУ) постдокторантура, Nazarbayev University Collaborative Research Program (NU-CRP 2020—2021) жобасы аясында; Graduate students’ challenges with academic reading and writing in English medium universities in Kazakhstan
- Akhmetova, G., & Turmukhambetova, A. (2017, October). Transitioning to student-centered learning in Kazakhstan: Undergraduate Student Experiences. In Official Conference Proceedings. The Asian Conference on Education 2017 “Education for change” Kobe, Japan. pp.249-259.
https://papers.iafor.org - Akhmetova, G., Hendrikxon, V., & Temirgaliev K. (2019, May). Medical Students’ Experiences of a Project Design. In Official Conference Proceedings. The IAFOR Conference on Educational Research and Innovation (ERI-2019), Virginia, USA. pp.1-10
https://papers.iafor.org - Akhmetova,G., Hendrixson, V., and Nuralieva, U. (2019). Faculty Development Framework: Experience of Kazakhstani Medical Schools. Universal Journal of Educational Research, 7(11), 2278-2286. DOI: 10.13189/ujer.2019.071105
https://www.hrpub.org - Akhmetova, G. (2020). Matritsa razrabotki zadanii dlya prakticheskih zanyatii [Matrix of task development for practical lessons], Vysshee obrazonanyie segonnya=Higher Education Today, 11, 32-36. [In Russ.]
https://elibrary.ru - Akhmetova, G.& Beisenova, A. (2021). Pochemy studenty boyat’sya otvenstvennosti za svoe obrazovanye [Why Do Students Fear to Take Responsibility for Their Own Learning?], Bulletin of Toraighyrov University, Humanities Series 1, 66-86. In Russ., abstract in Eng.
https://doi.org - Afzal, M.T., Shegebayev, M., Akhmetova,G., Gordyn, R., & Anthwi, S. (2021). The Challenges that Kazakhstani Graduate Students Experience with Academic Reading and Writing in English. Toraighyrov University Journal. The Pedagogical Series,3, 276-285.
https://doi.org - Akmetova,G. & Sciala, M. (2021). Challenges in online learning of International Students at the Medical University of Karaganda. Al-Farabi Kazakh National University. Bulletin Psychology and Sociology, 3(78), 4-12.
https://doi.org - Akhmetova, G. & Alieva, M. (2022). Zhobaga negizdelgen bilim: meditsyna universyteti studentterinin tazhirybesi [Knowledge-Based on Projects: Medical University Students’ Experiences], Al-Farabi Kazakh National University. Journal of Educational Sciences, 1 (70), 138-146. [In Kazakh]
https://doi.org - Akhmetova, G., Sciala, M., Temirgaliev, K. (2022). Employing the Socratic Circle as a Method to Engage Medical Students in Deep Learning. Bulletin of the Karaganda University. Pedagogy Series, 1(105), 24-31. DOI 10.31489/2022Ped1/24-31
http://rmebrk.kz - Akhmetova, G., Shamatov,D., Afzal Tajik, M.A. (2022), “Education in Central Asia: Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan and Uzbekistan”, In Wolhuter, C.C. and Wiseman,A.W. (Ed.) World Education Patterns in the Global South: The Ebb of Global Forces and the Flow of Contextual Imperatives (International Perspectives on Education and Society, Vol. 43B). Emerald Publishing Limited, Bingley, pp.43-58 .
https://doi.org - Tajik, M., Akhmetova, G., Fillipova, L., Shamatov, D., & Zhunussova, G. (2022). Students' struggles with EMI in Kazakhstani universities. Obrazovanie i Nauka, 24(8), 95.
https://doi.org - Akhmetova, G., Makoelle, T. (2022). Exploring Constructive Learning Through Grounded Theory: Experience Of First-Year International Students At A Kazakhstani University. Bulletin of Kazakh National Pedagogic University named after Abai, Pedagogical Sciences Series, 3(75), 12-26.
https://doi.org - Akhmetova, G.Y. & Khaliullina, L.R. (2023). Reflective writing in social sciences: challenges and opportunities for medical students, Reflective Practice,
https://doi.org - Liliya R. Khaliullina1., Nailya N. Askhadullina, Guldana E. Akhmetova, and Anastasia V. Ledeneva (2023). The influence of intelligence types on the professional choice of high school students: On the example of specialized classes of psychological and pedagogical orientation. E3S Web of Conferences 449, PDSED. 1-8.
https://doi.org
